INSTITUCION EDUCATIVA SUSE: 2013

domingo, 1 de septiembre de 2013

domingo, 18 de agosto de 2013

Definición: Son el conjunto de habilidades y capacidades relacionadas con el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje, para el caso de la Institución Educativa Suse, son fundamentales para afianzar el modelo pedagógico constructivista, las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos son:

Conoce las TIC y las utiliza creativa y eficazmente.
Busca, analiza y evalúa la información que obtiene a partir de diversas fuentes.
Soluciona problemas y aprende a tomar decisiones correctas.
Aprovecha herramientas de Internet para publicar y producir sus propios contenidos.
Se comunica y trabaja en equipos con otros.
Se comporta de forma respetuosa y responsable cuando utiliza las TIC, es decir, como un ciudadano digital que contribuye al desarrollo de su comunidad.

Las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje:

En el ámbito del aprendizaje que acoge la transformación de la información en conocimiento y su adquisición.
En el ámbito informacional que abarca la obtención, la evaluación y el tratamiento de la información en entornos digitales.
En el ámbito comunicativo que abarca la comunicación social e interpersonal
En el ámbito de la cultura digital que abarca las prácticas sociales y culturales de la sociedad del conocimiento y la información.
En el ámbito tecnológico que abarca la alfabetización tecnológica y el conocimiento y dominio de los contextos digitales.

viernes, 16 de agosto de 2013

2. SELECCION DE HERRAMIENTAS DIGITALES

Herramientas digitales factibles de incorporar: La incorporación de las TICs nos plantea un reto del cual debemos sacar el mayor provecho, debido a que estas herramientas cada día son más comunes en el diario vivir de los estudiantes quienes en su cambio generacional son personas con una la cultura tecnológica con la que están familiarizadas (nativos digitales), y por ende se les facilita la adquisición de conocimiento de esta manera, es por esto que debemos ser facilitadores, consejeros, diseñadores, e investigadores para que cada día logremos construir aprendizaje, conocimiento y valores en los estudiantes de una manera en la cual se forme a unos aprendices con actitud crítica y que les permita asumir con responsabilidad sus procesos de enseñanza-aprendizaje, las principales herramientas que trabajamos en la Institución Educativa Suse, las podemos conocer en los enlaces:

http://blogfoliohernandocardozo.blogspot.com/, http://www.slideshare.net/yalocin/herramientas-web-20-en-el-aula

Trabajamos estas herramientas Tics, porque son fáciles de descargar, educativas, los estudiantes las aprenden rápido, algunas son gratis, y permiten desarrollar aprendizajes: conceptuales, procedimentales, y actitudinales. Algunas aplicaciones se pueden bajar en los enlaces: Youtube Wiki

jueves, 15 de agosto de 2013

3. ENTORNO DE APRENDIZAJE

Gestión del ambiente: Para mejorar niveles de aprendizaje, se planifica un proyecto escolar que incluye:

· La visión del futuro.

· El diagnóstico.

· Los objetivos.

· Los compromisos.

· Las estrategias.

· Los recursos necesarios.

· Los apoyos necesarios.

· El seguimiento.

· La evaluacion.

La gestión del aprendizaje: La gestión del docente es mediación para que los educandos aprendan. Para ello el docente requiere de competencias para interpretar los productos y las interacciones de los educandos, para leer sus representaciones y retroalimentarlas. , los entornos de aprendizaje están conformados por los profesores y alumnos junto con los espacios físicos y/o digitales que utilizan para interaccionar entre ellos y con los contenidos.

Participación en dichos espacios: Debe existir un protagonismo compartido entre docente, dicente y contexto, para lograr mayores niveles de aprendizaje efectivo en todos los alumnos, basados en las cuatro relaciones más importantes en una institución que son: la relación entre las personas en el proceso de diseño del objetivo; la relación en el aula (maestro-alumno, alumno-alumno, alumno consigo mismo), la relación con la comunidad, y las relaciones formativas, de superación profesional permanente, que se establecen al interior de la misma.

Herramientas de apoyo: Los desarrollos de las últimas décadas, en el área de TIC y, más cerca en el tiempo, las aplicaciones de la Web 2.0, así como el auge de las plataformas: Chamilo, Moodle, y Blackboard, han tenido un creciente impacto en la educación, en el discurso educativo y específicamente en el campo de la educación a distancia, diversificada ahora en propuestas como educación virtual o e-learning entre otras.

miércoles, 14 de agosto de 2013

4. TRANSFORMACIONES

La institución enfrenta los principales retos y demandas de la población que atiende: La I.E. Suse trabaja por mejorar las condiciones de vida de la población campesina de la vereda de Suse, es una institución que viene transformandose en una organización en la cual estudiantes, profesores, padres de familia y comunidad participamos y en la que todos aprendemos. Es una institución conectada con el entorno global, autónoma en sus decisiones y con autorregulación, con una estructura flexible, y una comunicación horizontal, con redes de apoyo, participación y trabajo colaborativo, bajo una buena dirección con gestión participativa, y un adecuado currículo diferenciado y flexible.

Se prepara para retos futuros: Mediante la capacitación de los docentes, la incorporación de nuevas estategias de enseñanza, incluyendo transversalidad en las materias, y preparando a los estudiantes en realizar herramientas de nuevas tecnologías para la educación, de manera que se convierta en un lenguaje de creación cómun a profesores y alumnos, tanto para el aprendizaje como para la enseñanza, sin embargo todo esto no es posible sin una adecuada infraestructura tecnológica tanto de software como de hardware, acompañada de acceso ilimitado a internet (actualmente la institución cuenta con un equipo portatil y un tablet por tres estudiantes, un televisor por grado, un tablero digital, y video beam).

Cambios o innovaciones que ha adoptado la institución Certificación de docentes como ciudadanos digitales, Adquisicion de equipos y tablets de última tecnologia, acceso ilimitado a internet, difusión y acceso a página web institucional, planes de estudios transversales y con incorporación de nuesvas tecnologías y medios innovadores.

Calidad total Porque la calidad de la educación debe estár por encima de todo, un pais educado puede vencer cualquier barrera, es por ello que el Estado, asi como está dotando en infraestructura, internet y capacitación, también está exigiendo resultados, lamentablemente no todos los docentes están dispuestos a cambiar, sin embargo por los menos los docentes nuevos lo estamos intentando.